Docentes de Jujuy revisan las pruebas Aprender en las aulas

Docentes, directivos y supervisores de escuelas primarias de Jujuy participan este martes de un taller para analizar los resultados de las pruebas Aprender 2025. El encuentro busca transformar los datos estadísticos en herramientas prácticas para fortalecer la enseñanza de Lengua y Matemática en sexto grado.

La jornada, organizada por el Ministerio de Educación de Jujuy a través de la Dirección de Planeamiento, Información y Evaluación Educativa, se realiza en dos turnos para facilitar la asistencia de los educadores. Por la mañana, las actividades se desarrollaron de 8:30 a 11:00, mientras que el bloque de la tarde está programado de 15:30 a 18:00. La convocatoria reúne a un maestro de Lengua y a uno de Matemática por cada institución educativa de la provincia, junto a los equipos de supervisión y dirección.

Del dato a la práctica escolar

El taller propone una dinámica activa de trabajo. Los docentes asisten con ejemplos de consignas y actividades que utilizan habitualmente en sus clases. El objetivo es contrastar esas propuestas cotidianas con los criterios de evaluación y las capacidades que midieron las pruebas nacionales. A partir de ese análisis grupal, los equipos producen nuevas consignas didácticas adaptadas a la realidad de cada aula.

Mónica Salazar, referente de Evaluación Educativa de la provincia, participa de la propuesta y explicó que el encuentro busca que la información obtenida en las evaluaciones deje de ser un simple número estadístico y se convierta en un insumo pedagógico real. Durante el taller, se abordan no solo los niveles de desempeño en Lengua y Matemática, sino también aspectos vinculados al autoconcepto escolar de los estudiantes, un factor clave en el proceso de aprendizaje.

Antecedentes del análisis provincial

Este encuentro forma parte de un proceso continuo de planificación en la provincia. El pasado 14 de julio, el Ministerio de Educación de Jujuy ya había comenzado el análisis de los resultados del operativo Aprender 2025 con el fin de redefinir las estrategias pedagógicas en los establecimientos locales. Con esta nueva instancia de taller, se busca que el trabajo de diagnóstico baje directamente al territorio a través de la práctica de los docentes frente al aula.

El cronograma de la jornada contempla una presentación inicial de los resultados generales de Aprender Primaria 2025, seguida por talleres específicos de trabajo grupal para Matemática y Lengua, y una instancia final de socialización. A través de este intercambio, el objetivo es que las escuelas primarias puedan readecuar sus metodologías de enseñanza y evaluación para el resto del ciclo lectivo, enfocándose en las áreas que mostraron mayores desafíos.

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Fuentes

• Gobierno de Jujuy — prensa.jujuy.gob.ar
• repositorio.ub.edu.ar — repositorio.ub.edu.ar
• cadena3.com — cadena3.com