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Educación

La Feria del Libro de Jujuy sumó talleres de alfabetización y experiencias escolares en el Cabildo

12 de agosto de 2026 · 21:32·🕐 2 min de lectura
La Feria del Libro de Jujuy sumó talleres de alfabetización y experiencias escolares en el Cabildo

La Feria del Libro Jujuy 2026 sumó este miércoles un espacio de encuentro para la comunidad educativa en el Cabildo de la capital provincial. A través de una serie de propuestas abiertas al público, docentes, alumnos y especialistas compartieron proyectos pedagógicos que buscan fortalecer la lectura, la escritura y la oralidad en las aulas jujeñas.

Lectura lúdica y radios escolares

La jornada comenzó con la propuesta “Alfa Tren: un recorrido para crear”, un taller lúdico diseñado por el equipo de la Coordinación del Plan Provincial de Alfabetización. La actividad, pensada para públicos de diferentes edades, propuso un viaje interactivo a través de la lectura, la escritura, la oralidad y la escucha activa, utilizando el juego como herramienta para acercar los libros a los más chicos.

Posteriormente, el protagonismo pasó a los estudiantes con la presentación de “Bachinforma”, una iniciativa del Bachillerato Provincial Nº 6 “Islas Malvinas”. En este segmento, supervisores, directivos, docentes y alumnos expusieron cómo utilizan los medios de comunicación y las producciones digitales dentro del colegio para narrar sus propias experiencias escolares, mejorar la expresión oral y construir identidad comunitaria.

La investigación en las aulas

El cierre de las actividades estuvo centrado en la formación de los futuros educadores de la provincia. Durante la charla-exposición “Enseñanza de la alfabetización inicial en la formación docente”, el equipo pedagógico y territorial de la Dirección de Planeamiento, Información y Evaluación Educativa presentó los principales hallazgos locales de la Investigación Educativa Federal 2025.

Este estudio nacional analiza los métodos de enseñanza de la lectura y la escritura en los institutos de formación docente. La presentación en el Cabildo permitió abrir el debate entre los formadores locales sobre las estrategias de enseñanza que se aplican en el territorio jujeño, buscando vincular la teoría académica con la realidad diaria de las escuelas primarias de la provincia.

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